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diaporama de la deuxième séance

Séance 2 : inspiration

En découvrant le dernier disque du groupe LEENALCHI, l’idée m’est venu de vous proposer de participer à une mini reprise de mon deuxième workshop à l’ENSAD :

On refait ton clip.

Lors de votre venue à Bugeat, filmez, enregistrez vos commentaires et à l’issu de la séance 2, pour ceux qui sont partants, partagez moi les contenus que vous venez de produire.

Ils m’aideront et participeront à me faire construire un nouvel epispou, utile pour…

Le Projet lancé aux étudiants du corps ébrieux

Je ne discernais pas l’objectif de mon séminaire à la première séance. Maintenant que je sais quels étudiants sont là, moitié fac, moitié école supérieure d’art, j’ai un objectif à proposer, un goal commun à atteindre à l’orée de la dernière séance. Ce goal est à l’état de proposition lancée. En visant ensemble un goal commun, auxquels on doit trouvé un intérêt, je voudrais voir s’il est possible de faire une équipe ébrieuse apte à faire ensemble une exposition., modeste, sérieuse et motivante.

Mon but en tant que pédagogue est de construire un espace neuf et peuplé où les étudiants qu’ils soient du master CCIC ou du deuxième cycle de l’ENSAD, se trouvent bien disposés, armés pour relever leurs défis. Il me semble qu’un moyen peut être de faire ensemble une exposition de travaux, des travaux de recherche-création.

Quels travaux en un semestre et quatre séances?

des vidéos construites à partir d’un cahier des charges simple :

faire un epispou au sujet d’un des mots de l’abécédaire que je détaille au fil des séances. LIEN vers l’abécédaire

Nous élaborerons ensemble les détails ( durée, format) et la composition de l’Epispou.

diaporama de la Séance 1

lundi 19 octobre

lundi 9 octobre

lundi 23 novembre

lundi 7 décembre

présentation du séminaire

J’ai construit ce séminaire en essayant de faire fructifier mon experience de doctorat, qui a beaucoup tirer partie des différentes séquences pédagogiques que j’ai menées entre 2020 et 2025. Ces séquences, exercées dans différentes institutions publiques m’ont permis de rendre sensible des concepts importants quand on est artiste et singulièrement quand on est en situation de handicap. Des concepts que vous connaissez tels que vulnérabilité, co-création, interdisciplinarité ou amitié mais aussi disposition, capabilité, habilité…

Au fil de mon doctorat, la transmission est devenue partie intégrante de ma pratique artistique, malgré ma difficulté à faire avec les cadres pédagogiques traditionnels. Dans ces cadres, je me sentais souvent obligée à jouer, à décortiquer voir à démontrer un handicap peu visible diffus et évolutif.

Comment jouer le jeu ( du diplôme, des echanges creux?)

Etre sérieux implique t il de se prendre au sérieux?

Comment donner un aura de stabilité et être convaincquant selon les normes ou les standards attendus quand on est tout déséquilibre?

ect… quelques questions que j’aimerais qu’on se pose, qui me viennent après ma présentation, ou je n’étais nullement. stressée, mais hypersensible à l’espace et aux directions si différentes prises par les différents séminaires qu »on vous propos e.

En Recherche-création, Tout commence par réfléchir et définir son épistémologie,c’est à dire son rapport à la connaissance. Mais je déteste prononcer le mot épistémologie, car c’est un concept philosophique que les artistes ont tout à fait le droit de ne pas connaitre. Et je déteste utiliser des mots qu’une partie de mon auditoire ne comprend pas.

Mon séminaire s’organise selon les cinq étapes de la cure hypnothérapeutiques tel que l’hypnothérapeute F. Roustang la définit. Mon hypothèse, ce que j’espère c’est que ce découpage permettra à mes leçons de mieux passer, pour le dire rapidement.

La Première étape consiste à se situer. Je me présenterais, en composant une version libérée  de ma situation à partir des différents portraits en pied produits lors de mon doctorat. Entre Vidéo, performance, tentatives malaisées de prendre la parole comme je la sens, et non comme je la lis, ce sera l’occasion pour moi d’aborder avec vous comment vous pouvez intervenir et participer activement au déroulé du séminaire.

Je voudrais que la seconde séance ait lieu hors les murs, au Centre sportif de Bugeat. Le centre sportif est pour moi un lieu de retraite, une chambre à soi caché dans un collectif sainement Construit. Je voudrais que nous vivions ensemble les effets du déplacement, et en l’occurrence le déplacement dans un lieu accessible, public et dédié au sport, qui accueille une diversité d’individus et qui se situe en pleine nature.

La troisième séance aura lieu A l’ENSAD et sera consacré aux autrices et aux auteurs sur lesquels je me suis appuyée pour penser la recherche-création.

Pour les quatrièmes et cinquièmes séances que je me laisse la possibilité de réorienter en fonction de nos échanges, je mettrais à profit les deux expériences pédagogiques et de création que je mène en parallèle de ce séminaire, afin peut-être de repérer des ponts entre votre cheminement et le mien.

J’ai deux objectifs : J’aimerais qu’ à la fin de la dernière séance

• vous ayez  une approche théorique et sensible de quelques concepts qui me semblent de bons outils pour vous.
• que vous puissiez utiliser ce que je nomme la poétique de corps ébrieux comme un repère pour vous situer dans des contextes spécifique dans le cadre de vos étude ici,  pour vous engager et persévérer ou pour vous arrêter à temps.

Tout au long du doctorat je me suis conformée à de nombreux usages, notamment dans la prise de parole, la préation de son travail inadaptée à ma situation de handicap, ou à mon statut hybride d’artiste chercheuse.

Les étapes de la cure d’hypnose constitue  selon moi le dispositif idéal pour structurer et transmettre le corps ébrieux que j’essaie de théoriser, à mi-chemin de l’individuel et du collectif, mi-chemin de l’enfance et de la philosophie, de la persévérance à vivre et de la pulsion de mort, mi cheval enfin de la pratique picturale et de la musique.

Conclusion

Le plaisir est pour moi gage de stabilité et de qualité dans l’expérience pédagogique et dans la création.

C’est la raison fondamentale qui me pousse à conclure ma présentation par la vidéo que vous venez de voir. La majorité de mes ressources pour créer et pour vivre sont que je vous proposerai à chacun de mes cours. Je vous remercie.

liés à la musique ou plus précisément au musiquer.

Contrepoids au corps ébrieux,  le musiquer modèlera de nombreux contenus que je vous proposerai à chacun de mes cours. Je vous remercie.